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教学工作
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长沙市卫校学校校本教材管理办法
2009年08月20日  

为了加强校本教材的建设与管理工作,不断推进校本教材建设的步伐,根据教育部关于“以全面提高质量为中心,加强组织领导,抓好重点教材,适当发展品种,力争系统配套”的教材建设指导方针,鼓励广大教师编写出反映我校学科特色的高质量教材,有效推进课程教学改革和教学研究,提高课程教学质量,规范管理校本教材的组织机构和开发审批等工作,以不断提升我校校本教材开发的水平,确保我校校本教材开发与使用的科学、高效、有序,特制定本办法。

一、指导思想

开发校本教材工作,要根据学校制定的教学实施计划和课程概要、课程大纲的要求,结合行业职业资格标准和学校现有的教学设施和设备,按照职业岗位的实际工作任务、工作程序或工作项目,编写与职业岗位实际相适应的专业教材。

二、组织机构

学校成立校本教材编审委员会,负责对学校校本教材进行规划和审批编印工作。具体组织机构如下:编审委员会主任由校长担任,副主任由分管教学的副校长担任,委员由教务科正副科长、各学科部正副主任或高年资、高职称专家组成。委员具体负责审定校本教材开发的编写大纲、对形成的校本教材初稿提出修改建议和审定教材最终稿。教务科负责日常的校本教材开发管理的各项常规和组织评审工作。

三、申报范围

1、校本教材是指由本校教师编写、制作本校或小范围内几所学校使用的教材、教辅资料(含乡土教材、继续教育培训教材、实训教材和声像教材等)。

2、学校鼓励教师参加国家、省、部统编教材的竞标,鼓励教师与其它院校教师合作编写教材,鼓励教师编写有特色、高质量的校本教材,鼓励教师结合教改需要编写所需讲义。

3、凡拟在校内使用的校本教材,应首先以校内讲义的形式试用,经两轮以上教学实践后反映良好的,方可提出申请正式出版教材。

4、编写学校校本教材的主要方向是:①尚未正式出版的缺门教材;②与培养高技能人才紧密相关的实习实训教材;③反映我校精品课程、品牌专业(含试点专业)、新兴交叉学科专业建设成就的特色教材;④由于已出版的教材不符合我校教学要求而需要重新编写的其它教材。

四、申报程序

1、各教研组应在每年第一学期初(三月份),根据课程建设和教学任务的要求,提出或修改三年内校本教材的规划和各年度实施计划,确定校本教材选题和主编人,报请学科部审核。

2、学科部应根据课程建设和教学任务的实际需要,对各教研组提出的校本教材编写计划和选题进行评议、复核,并将研究通过的教材规划和选题报教务科。

3、由教务科将各学科部所报校本教材编写规划,按选题题目、主编人、适用专业、交稿时间、用书时间等项目编制出校本教材规划。

4、学校教材编审委员会根据全校课程建设总体规划、教学任务和教材经费等情况对校本教材进行审批,审批后的规划由教务科负责实施。

五、编写要求

(一)编写队伍

 1、校本教材编写实行主编负责制。主编必须是从事本专业(学科)一线教学工作5年以上、教学效果良好、公开发表本专业学术论文五篇以上、具有本科以上学历的讲师(实验师)及以上职称的教师;参编人员应讲授本门课程,并实质性参加编写工作;新专业、学科可适当放宽条件。

2、主编对书稿的质量和完成时间全面负责任。负责教材立项申请,拟定教材编写大纲、编写说明、教材编写体例与结构体系,对参编人员进行分工,参与书稿五分之一以上的撰写工作,负责全书的统稿、送审工作。对因编写或印刷质量差、参编人员不符合规定、不能按时完成编写任务等原因造成的教学事故和经济损失由主编承担主要责任,并且在3年内取消主编和参编者的教材编写资格。

3、编写人员应配合主编,按时、保质保量完成编写任务。书稿完成后,配合主编,根据审稿意见对书稿进行认真修改。

4、学生学习辅助用书、音像资料,编写队伍可适当放宽条件。

(二)教材编写

1、各学科部在确定校本教材选题前,要全面分析课程建设、选用教材和师资水平等情况,对可编可不编的教材或优势和特色不突出的教材,不予批准。

2、编写教材要依据培养目标、课程教学需要和教学大纲的要求,先制订教材编写大纲,再行编写。

3、编写教材,应注意质量,突出优势,教材深广度适当。以必须和够用为度,适应学生的知识基础和认知规律,深入浅出,正确阐述本学科的科学理论,完整表达本课程应包含的知识,结构严谨,理论联系实际,注重结合基础知识、基本训练以及实验实训等实践活动,培养学生分析和解决实际问题的能力。确保其具有较高的思想性、教育性、科学性、先进性、启发性、系统性、可读性。要立足本校,面向全国同类专业,反映出我校的办学特色和学术水平。

4、编写教材要本着“少而精”的原则,按照教学计划的课程学时数编写,精选内容,主次分明,详略适当,文字精炼易读,每学时不超过4000字。

5、教材编写体例规范科学。绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献、参考网站等齐全。文字规范,语言流畅,表达严谨,文图配合恰当,图表清晰准确,标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。

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